立足新时代，指引新方向，服务新发展，助产学本科教育肩负着培养高质量助产专业人才的重要使命。完美体育手机APP母儿护理学学系紧密围绕立德树人根本任务，采用“新医科”多学科交叉育人模式，开展了丰富多样的第二课堂，活动与第一课堂深度融合、并行运行、相互促进，以服务学生个性化成长为出发点，五育并举、科技赋能，提高学生综合素质。下面以创新型教具设计为例介绍第二课堂的开展情况。

学科交叉融合第二课堂

一、理论牵引——具身认知赋能学习体验

具身认知理论主张认知根植于身体、环境及二者的互动之中，身体在认知过程中发挥着关键作用，认知通过身体的体验及其活动方式而形成。教具是为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具。在教学应用中能够把抽象知识形象化、具体化，使学生比较容易领会和掌握教学中的重点和难点，形成对相关知识的正确认知和深刻理解。《助产学》是专业性和实践性很强的专业课程，具有知识体系冗杂，内容抽象，实践性、应用性强等特点。因此，具身认知理论指导下的助产演示教具开发具有一定的实践引领和创新引导作用。

具身认知共现分析图谱

二、匠心独具——自创助产教具以制促智

在保证具身认知理论基础上，把握助产教具制作的基本原则，综合二者进行教具制作，有利于使教具从传统的观看式教具转变为注重体验的操作式教具，让学生拥有更多操作空间，化“被动观察”为“主动探究”，更好地提升其助产核心素养和创新精神。

2020级和2021级助产班学生与教师携手探究，精心筛选，反复改进，从微小处入手，从实践处着眼，开发设计有实践价值的自制教具，并经过不断完善、分类、汇总，长期应用在助产教学中。师生携手陆续设计了骨盆假想平面教具、胎盘检查教具、前置胎盘教具、分娩机制教具、新生儿采血模拟教具、人工破膜教具等共10项，并申请实用新型专利7项。

自制脐带教具及课堂演示

自制骨盆假想平面教具及课堂演示

自制分娩机制教具及课堂演示

系列专利证书

三、巧用实材——牛舌模型助力助产技能

会阴缝合技术是产科最常用的技术之一，也是每位助产士的必备技能。然而，传统的会阴缝合教具不能完全还原真实的人体组织结构和感觉。牛舌的特殊组织结构与人的粘膜上皮层组织结构非常相似，可提供更真实有效的学习体验。授课教师制作了牛舌模型，用于会阴缝合技术的练习，帮助学生更好地感受会阴组织的特点和操作技巧，得到了学生们的广泛好评。

巧用牛舌练习会阴切开缝合术

学系教师持续践行创新驱动发展教育理念，不断深化教学改革，通过创新型教具设计等多样化第二课堂活动，培养创新型助产人才，推动助产专业发展，助力学科建设，为健康中国建设贡献力量。

撰稿：张明娜

摄影：张明娜、郭黎、张馨心

一审：肖倩

二审：景丽伟、刘均娥

三审：杨芳宇、张金珠